关于应用行为分析

应用行为分析（ABA）是一门科学，它以学习和动机原则为基础，运用干预措施来促进具有社会意义的行为改变，并证明所实施的干预措施对行为改变负有责任。

最值得注意的是，对 QSAC 而言，ABA 干预是贯穿我们教育课程的教学方法，以便我们所服务的个人能够发展必要的技能，尽可能在社区中独立生活。QSAC 的教学方法通常针对学习、社交、自理、职业和/或独立生活技能。此外，QSAC 还使用 ABA 干预方法来解决出现的问题行为、培训员工实施特定策略，以及评估和改进各种组织实践的有效性。

贝尔、沃尔夫和里斯利（Baer, Wolf, and Risley, 1968）概述了应用行为分析领域中从业人员应努力达到的七个指导性维度。在 QSAC，我们根据这七个方面来实施和评估我们的教学策略。

• 行为：目标行为可衡量、可观察

• 分析：通过持续的数据分析，证明所使用的策略是改变目标行为的原因所在

• 技术：完整地确定和描述了所使用的策略，以便受过典型训练的读者可以复制这些策略并产生类似的结果

• 概念系统：所使用的策略以基本行为分析原则为基础和/或与之相关

• 有效：实施的策略在目标行为上产生了有意义的变化

• 通用性：行为变化经证明可长期持续，出现在各种环境中，或扩展到各种行为中

在 QSAC 之外，ABA 干预措施还被用于改善各种工作场所的组织系统，解决赌博行为和其他成瘾问题，改善运动和肥胖等与健康有关的行为，以及协助建立一个更可持续的环境。